中职生英语学习障碍及归因研究

新课改背景下,中职学生英语学习障碍成为制约教学水平的瓶颈。本文针对学习障碍进行研究,力求理清中学生英语学习障碍的内涵要素、特点分类、成因定位等问题,找到提高中职生英语学习成绩的方法。