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论“课”的深层意蕴及其理想构成要素被引量：1

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摘要 "课"是教学活动的基本单元,是由"言"向"果"的一种运动,语言性与效能性是"课"的两大本质属性。好"课"发端于问题,展开于逻辑,成功于激情,升华于创意,好课就是问题、逻辑、激情与创意的同在与化合。

作者龙宝新

机构地区陕西师范大学教育学院

出处《教育科学论坛》 2011年第5期11-13,共3页 Education Science Forum

基金陕西师范大学教学研究项目教育部人文社科一般项目(10YJC880081)

关键词 “课” 语言性课堂课程

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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2011年第5期

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