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注重解读用“心”感悟——《桃花心木》的研读探究
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摘要
新课程标准提出在阅读中应“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”课程专家也指出“学习过程是以人的整体心理活动为基础的认知活动和情感活动相统一的过程。
作者
刘国纲
机构地区
贵州省平塘县平湖二中
出处
《神州》
2011年第05S期95-95,共1页
关键词
《桃花心木》
“心”
创造性阅读
研读
感悟
解读
探究性阅读
新课程标准
分类号
I222.2 [文学—中国文学]
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神州
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