网络环境下协作学习内容的质性分析——基于湖南师范大学BCL平台和ETQQ群的质性分析

目前,基于网络环境下的协作学习是一种新的学与教的教学方式,采用时空分离的教学活动,促进学生协作能力提高,增强生生和师生之间的情感交流。以湖南师范大学的BCL平台和ETQQ群讨论为基础,运用建构主义学习理论和Nvivo8.0质性分析软件分析学生对知识的建构、情感的变化、技能的提高。