期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

加拿大教师真敬业

原文传递

导出

摘要不久前，我参加一个教育团队，赴加拿大进行短期学习交流。在加期间，我常常被这里的教师敬业精神感动。加拿大中小学和幼儿园不鼓励教师拼命工作，似乎是“干好干坏一个样”。他们的教师工资待遇没有职称、年级、岗位的差别，也没有其他任何津贴或奖金区别，只是在学历和工龄上有所不同，

作者杨智慧

机构地区湖南常德

出处《教育文汇》 2011年第4期3-4,共2页

关键词教师工资待遇敬业精神加拿大教育团队学习交流幼儿园中小学

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

引文网络
相关文献

1杨智慧.加拿大教师真敬业[J].黑龙江教育（小学文选版）,2012(4):55-56.
2赵丰平:271教育创新与实践[J].当代教育家,2016,0(6):48-49. 被引量：1
3袁明明.加强家校联系增强教育效果[J].云南教育（视界）,2009(10):42-42.
4余健.如何有效提高教育团队的战斗力[J].吉林教育（综合）,2016,0(28):22-23.
5INFORMATION[J].投资与合作,2009(10):106-109.
6王建利.带好一所学校校长需要把握什么?[J].中小学校长,2012(6):53-54.
7夏晓珍.基于青少年教育的协作教育团队[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2015,31(8):37-38.
8张巧娣.家长参与幼儿教育铸造和谐教育团队[J].试题与研究（教学论坛）,2009(2):52-53.
9南丽.实现“爱”的全覆盖——访石家庄市教育局局长韩保来[J].中国德育,2012,7(2):53-56.
10张全明.如何提升学生发展处对班主任工作的引领力[J].基础教育参考,2016,7(9):21-23.

教育文汇

2011年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部