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“同课异构”谁为优
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摘要
在一次“同课异构”教研活动中,我校三位教师都上了《爬山虎的脚》一文。 三位老师在教学中各显身手,尤其是在引导学生学习课文第三自然段的时候,给我留下深刻的印象。
作者
张杰
机构地区
安徽宿州
出处
《教育文汇》
2011年第4期36-37,共2页
关键词
同课异构
《爬山虎的脚》
教研活动
引导学生
自然段
教师
教学
老师
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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