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基于多元智能理论的高中实验教学初探

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摘要传统的物理实验教学中,往往是通过教师讲解实验原理、器材、步骤,学生按部就班进行操作,把实验当作一种任务来完成。整个实验过程中,学生的活动都在教师控制之中,谈不上有什么探究可言。随着新课程的实施,在《普通高中物理课程标准（实验）》明显加强实验操作、

作者沈锋

机构地区江苏省南通市天星湖中学物理组

出处《中小学实验与装备》 2011年第2期26-27,共2页 Experiment and Equipment for Primary School

关键词高中实验教学多元智能理论普通高中物理课程标准物理实验教学教师讲解实验操作实验原理实验过程

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中小学实验与装备

2011年第2期

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