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给力的作文教学“一文三稿”

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摘要传统的写作训练,主要由教师命题,让学生在课堂上限时完成。这样,诚然是有利于检查学生实际写作能力的特点,但也有限制学生思维方向和范围的局限,尤其是对一部分思维慢或写作基础差的学生,

作者黄斌

机构地区福建省南平市水东学校

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2011年第2期56-57,共2页

关键词作文教学学生实际思维方向写作训练写作能力写作基础教师课堂

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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赤峰学院学报（作文教学研究）

2011年第2期

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