健康教育对脊柱骨折患者卧床治疗依从性的影响

目的评价不同健康教育方法对脊柱骨折患者卧床治疗依从性的影响。方法将238例脊柱骨折患者以入院住院号尾数的单双号分为实验组和对照组,实验组122例采用预先设定教育方法,对照组116例采用常规宣教。在患者入院时和出院前用问卷式调查法,评价2组患者卧床治疗依从性。结果健康教育干预后实验组患者比对照组患者卧床治疗的依从性高,差异有统计学意义(p<0.01)。结论实验组应用实物模型、解剖图谱及影像资料进行宣教,直观、通俗,易懂,易掌握,提高患者住院期间卧床治疗依从性,使之积极配合治疗、护理。