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“水”到则“渠”成——初中英语课堂教学有效性的点滴思考
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摘要
新课改要求课堂应该是开放的、互动的、多元的。笔者结合自己的教学实践,与同行分享提高课堂教学有效性的点滴做法,以求抛砖引玉。
作者
苏晓华
机构地区
江苏省苏州市吴中区藏书中学
出处
《教师》
2011年第12期71-72,共2页
Teacher
关键词
课堂教学
教学方法
有效性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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