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从模仿到创新——谈低年级室内设计专业学生创造力的培养
被引量:
1
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摘要
本文就低年级室内设计课程如何培养学生创造力的问题展开讨论,指出创造力必须以知识积累为基础,低年级的学生要从模仿开始学习,进而有所创新,亦不失为一种有效的学习方法,并对从模仿到创新的训练手段进行了简要介绍。
作者
张爽
马涛
机构地区
烟台大学建筑学院
出处
《文教资料》
2011年第11期202-204,共3页
基金
烟台大学教改项目阶段性论文
关键词
低年级室内设计
专业学生创造力
模仿创新
分类号
J525.1-4 [艺术—艺术设计]
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