教师有效处理失窃事件的思考与探索

失窃事件，是教师需要机智应对的班级突发事件之一。它具有突发事件所具有的共性，即具有成因的不定性、出现的突然性、后果的破坏性、教育处理的紧迫性等特点。同时，它还具有偷窃行为本身的隐蔽性以及其在学校教育中具有不容回避性、敏感性等特性。它是对教师班级管理能力和学生不良行为教育能力的一种极大挑战，是教师极不喜欢面对而又不得不应对的压力事件之一。翻因此，有效处理失窃事件，是教师尤其是班主任教师值得关注的课题。