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实施分层教学,提高生物教学实效

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摘要 为了体现因材施教的原则,根据学生的个性发展特征和生物思维能力,对学生进行分层教学,有利于增强学生的学习能力,提高学习效率,较好地提高生物教学效果。
作者 丁连富
出处 《学园》 2011年第7期161-161,163,共2页 Academy
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