新课标下情境教学在初中体育课的运用

一个真正意义上的情境应该能激发学生乐于参与、关注和活动的“情”，并引导学生浸润于探索、思维和发现之“境”。在最短的时间内拉近情境与教学内容的距离，才能提高课堂教学的效率。笔者根据自身的教学经验，分析了初中体育课中合理运用情境教学法的一些方法。