怎样引导学生进行研究性学习

教师或其他人不把现成的结论告诉学生，而让学生自己在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论。在数学课堂教学中引导学生进行研究性学习，笔者认为关键是要转变目前学生学习数学的单一方式，引导学生从以接受为主转变为主动求知，学会学习、学会发现、学会创新，形成一种问题意识和科学精神，从而开发和张扬学生的创新潜能和实践能力。