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初中数学分层教学的探究

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摘要 根据学生的数学基础和思维能力,对学生进行分层教学,更能体现因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果。
作者 冯先昌
出处 《学园》 2011年第7期184-184,共1页 Academy
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