增强小组合作学习实效性的策略

新课程标准把“自主探索、合作交流”提到了一个前所未有的高度，小组合作学习作为合作学习众多形式中最常用、最有效的形式，备受教师们的重视和青睐。笔者在听课学习中发现，小组合作的形式虽然不分年级、不分课程地进行着，课堂看似热热闹闹，实则多流于形式，实际收益并不理想。如何提高小组合作学习的实效，已成为课堂教学亟待解决的一个问题。