摘要
教学能力是以认识能力为基础,在具体学科教学活动中表现出来的一种特殊能力,是教师能力的重要组成部分和教师素质的核心。临床护理教学是护理专业教学的重要组成部分,是护生实现基础理论到临床实践的中间环节,也是其强化医学理论、护理理论及实践操作技能的手段,而带教老师素质和能力的高低,直接影响到临床带教的质量。传统的对护理临床带教老师的培训都只是简单的教育技能培训,或者只是强调某一方面意识的加强,我院为进一步规范临床教学,提高临床教学质量,特对一邵分带教老师进行拓展性培训,全面提高带教老师的素质,从而提高临床教学能力。
出处
《护理研究(下旬版)》
2011年第2期555-556,共2页
Chinese Nursing Researsh
基金
湖南省教育科学"十一五"规划青年专项课题
编号:XJK06QZC045