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幼儿教师职业认同的影响因素及其提高策略 被引量:7

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摘要 幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。在学前教育蓬勃发展的今天,离不开一支具有较高职业认同的幼儿教师队伍,然而研究发现幼儿教师出现了职业认同较低的现象。文章试图从社会文化、个体因素两个方面探究影响幼儿教师职业认同的因素,并在此基础上从职业价值、专业化水平、职业情感三个方面提出了相应的提高策略。
作者 刘陈岑
出处 《当代教育论坛(综合版)》 2011年第4期75-77,共3页 forum on contemporary education
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献5

  • 1Roland Vandenberghe & A.Michael Hubermam:<Understandingand Preventing Teacher Burnout: A Sourcebook of International Researchand Practice>, Cambridge University Press, 1999.
  • 2Barry A. Farber.<Crisisin Education:Stressand Burnoutinthe American Teacher>, Jossey-Bass Publishers, San Francisco, Oxford,1991.
  • 3Roland Vandenberghe & A.Michael Huberman:<Understandingand Preventing Teacher Bumout:ASourcebook of International Researchand Practice>, Cambridge University Press,1999.
  • 4BarbaraL. Brock, Marilyn L. Grady: <Rekindling the Flame: Principals Combating Teacher Burnout>, Corwin Press,INC.:Thousand Oaks, California,2000.
  • 5苏素美.美国教师的“职业倦怠”之探讨[J].教育资料文摘(台湾),1995,35.

共引文献189

同被引文献45

引证文献7

二级引证文献141

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