健美操专项课实施分类分层教学模式的理论依据和构建原则

由于健美操学生身体素质、技能水平、认知能力等存在明显的差异,这就要求教师应从实际出发,实施有差异的分类分层教学。本文采用文献资料法、逻辑分析法对掌握学习、班内分组、最近发展区、教学形式最优化、因材施教、健美操专项教学基础理论和专业特点、健美操教学规律这七大理论和四大原则,即全面性、变通性、互补性和发展性原则进行深入的研究,旨在为健美操教学实施分类分层的教学模式提供理论依据和构建原则。