高中《音乐鉴赏》选曲运用的实践与思考——《腔调情韵—多彩的民歌(四、醇厚的中原韵)》课例探讨

关于高中音乐鉴赏，课标指出：：“主要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”可见，“聆听和感受”是音乐鉴赏的前提条件，“音乐历史与文化”是乐曲承载的内容，“审美鉴别能力和音乐素养”是最终目的。因此，“聆听和感受”音乐是唯一的途径，教材所选鉴赏曲目是重要依托。