摘要
通过对流动儿童心理弹性研究和干预的综述,指出该领域存在的三个问题:心理弹性的操作性定义比较模糊;研究贡献的定位不清晰;干预中存在消极视角和个体水平的局限。因此,应在积极儿童发展观的指导下,重视流动儿童的积极发展,环境的改变以及以全体儿童的积极发展为目标的社区改革。
出处
《华东师范大学学报(教育科学版)》
CSSCI
北大核心
2011年第1期62-67,共6页
Journal of East China Normal University:Educational Sciences
基金
上海市重点学科建设项目(B501)