让信息技术教学回归生活——《武汉的小吃》点评

过分强调以学科为本,可能使信息技术的学科教学从一个极端走向另一个极端。在信息技术学科教学中,常常会发现部分教师教技术、学技术,却忽视了学生的生活经验以及技术同生活的联系,使学科教学的路越走越窄。以《武汉的小吃》为信息技术回归生活的教学典型案例,加强信息技术对课堂教学的引领作用。