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高三历史复习中导学案应用浅探

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摘要实施背景：传统的高三复习模式中盛行教师全讲解，将可能的考点尽入囊中“一遍清”模式，以图“心安”和一劳永逸，这种模式在实施当中强度大、违背学生认知规律，学生主动性差，有悖于新课程改革所倡导的学生认知的主体性、规律性，“五严”新政的推行则对这种错误的做法点明了正确的方向；

作者邓国华

机构地区如东市双甸高级中学

出处《中学历史教学研究》 2011年第1期28-30,共3页

关键词历史复习高三学生认知规律应用学案学生主动性新课程改革复习模式

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学研究

2011年第1期

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