摘要
体验式教学是一种与传统讲授式教学不同的教学方式。文章通过实证研究发现,与传统式教学相比,体验式心理学课堂教学能显著降低大学生的SCL-90总分、强迫、恐怖、躯体症状、人际、抑郁、焦虑、阳性项目数等(P<0.05),从而优化大学生的心理素质。体验式心理学课堂教学应成为大学生心理学课堂教学的有效教学方式。
出处
《当代教育论坛（管理版）》
2011年第4期70-71,共2页
forum on contemporary education
基金
湖南农业大学2010年教改项目"体验式心理学课堂教学对大学生心理素质优化的影响"
湖南农业大学2010年人才引进项目"抑郁症与原发性失眠大学生睡眠生理特征的对照研究"
2010年湖南省社科基金项目"积极性心理理念的大学生心理素质教育模式研究"(项目号:2010ZDB38)的研究成果之一
