用“假说——演绎”进行科学探究

新课程标准明确要求学生在科学探究性学习中要领悟＂假说——演绎＂等研究方法,教材也多处让学生沿着科学发现过程,应用＂假说——演绎＂的实验方法尝试对实验现象进行推理和论证,得出相应的结论。因此,在课堂教学中有必要安排学生尝试应用＂假说——演绎＂的实验方法来学习相关知识。本文就课堂教学中如何让学生应用＂假说——演绎＂进行科学探究谈几点体会。