青少年塑造现代人格过程中的心理障碍分析

目的了解和掌握青少年塑造现代人格过程中的几种心理障碍,以增强思想教育、心理预防和开展活动的针对性。方法对兰州市城区普通高中和中等职业学校学生的人格发展状况和水平进行社会调查,并兼用与学生及教师个别座谈的形式。结果青少年塑造现代人格过程中主要存在猜忌、自卑、郁闷、强迫、考试焦虑以及社交恐惧等心理障碍。结论亟需构建家庭、学校和社会＂三位一体＂的协作教育体系,进一步完善学校心理咨询设施和制度建设,构建青少年塑造现代人格过程中的心理防御机制。