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“探究·研讨·生成·反思”型教学模式与课例

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摘要如东中学陈唐明老师在教学实践中探索出基于学生思维发展的教学模式——＂探究·研讨·生成·反思＂（以下简称TYSF）型教学模式,并在江苏省南通市高效课堂教学研讨活动中成功开设了该模式的研究课＂函数的零点＂,

作者张建军

机构地区江苏省如东县教育局教研室

出处《中学数学月刊》 2011年第4期12-13,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词教学模式反思课例教学研讨活动思维发展教学实践高效课堂研究课

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2011年第4期

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