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把课堂还给学生,把机会留给学生——一节高三数学复习课引发的思考被引量：1

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摘要高三数学复习课的教学模式通常有两种,一种是先分析考点,然后讲解例题,最后学生练习;还有一种是结合例题分析考点,最后学生练习.教师根据考试说明的要求,制定复习计划,选择复习例题,设计教学流程……,

作者吕增锋

机构地区浙江省象山县第二中学

出处《中学数学月刊》 2011年第4期28-29,共2页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词数学复习课学生高三课堂例题分析教学模式考试说明复习计划

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2011年第4期

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