期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让生成与预设和谐统一
下载PDF
职称材料
导出
摘要
老师们都希望教学预案在课堂中得到完美展现,但由于教学进展中的不确定性和非预期性客观存在,往往导致教学活动突破预期目标和既定教案的限制,而走向生成、开放的创造天地。
作者
吴志群
机构地区
浙江省义乌市青口小学
出处
《湖南教育(下旬)(C)》
2011年第4期44-45,共2页
关键词
和谐统一
预设
教学进展
不确定性
教学活动
预期性
课堂
老师
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈如.
生成——擦亮课堂的神奇火种[J]
.教书育人(教师新概念),2010(4):47-48.
2
顾青.
及时捕捉反馈信息 提高课堂教学实效[J]
.中国电子商情(科技创新),2014(3):68-68.
3
潘志平.
科学合理地安排教学进展是实施素质教育的举措之一[J]
.科学教育,2001,7(1):26-26.
4
陶新华.
试论创新性学习的特点[J]
.人民教育,2001(9):46-47.
被引量:8
5
陶新华.
试论创新性学习的形成[J]
.现代基础教育研究,2002(1):31-36.
6
吴永军.
教学过程中潜在课程的若干分析[J]
.上海教育科研,1995(10):1-5.
被引量:1
7
岳明蕾,杨化刚.
浅析隐性课程对学生创造力的影响[J]
.河南科技学院学报(社会科学版),2011,31(2):85-87.
被引量:3
8
陈晓华.
“意外”——成就无法预约的精彩[J]
.小学教学参考(数学版),2013(11):95-95.
9
宋祖文.
尴尬使课堂教学更精彩[J]
.新课程(下),2010(8):42-43.
10
许紫英.
以尴尬为锲机,因势利导;以学定讲,以学定教[J]
.中国校外教育(中旬),2014,0(9):26-26.
湖南教育(下旬)(C)
2011年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部