初中语文减负提质从创新作业设计入手

新课改下的语文课堂教学虽改进许多，但作业设计却仍然较为传统，枯燥刻板的作业已不适应新课程教学。采用积累式、分层自选式、合作式、探究式的作业形式，使语文教学过程真正实现由“虎头蛇尾”向“虎头‘龙’尾”的转变，提高了学生的“自主、合作、探究”能力，丰富了学生的人文素养。