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浅谈地理课堂教学的创新策略及启示——《秦岭—淮河一线》课例分析

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摘要教学创新是素质教育的重要内容之一，教学创新就是以培养学生创新素质为基本价值取向的教学实践活动。教学的主阵地在课堂，教学创新的策略在明确“教什么”的教学目标基础上，解决教师“如何创新教”和学生“如何创新学”的问题。笔者对叶芳菲老师执教《秦岭—淮河一线》的省级公开课（获全国特等奖）进行课堂观察，

作者叶回玉

机构地区福建省教研室

出处《福建教学研究》 2011年第1期26-27,共2页

关键词地理课堂教学课例分析创新策略淮河秦岭教学创新教学实践活动素质教育

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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福建教学研究

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