摘要
快乐学习在数学课堂上就要求教师采取多重教学手段,或者根据具体的学习内容走出课堂,走向实际生活,激发学生的学习兴趣.如何让学生快乐学几何?从小学一年级开始,学生对几何只是认识一些基本的图形及几何量的运算.而《新课程标准》中指出初中阶段学习几何,学生将探索基本图形的基本性质及其相互关系,进一步丰富对空间图形的认识和感受,发展空间观念.在探索图形性质、与他人合作交流等活动过程中,发展合情推理,理解证明的基本过程,掌握用综合法证明的格式,初步感受公理化思想.无论是从学习的对象,还是从学习的方法上看、与小学对比,都有了根本的变化,因此,做好初小几何学习的过渡,让学生快乐学几何,善于学几何就显得尤为重要.笔者结合教学实践,谈谈一些做法和体会.