摘要
快乐学习在数学课堂上就要求教师采取多重教学手段，或者根据具体的学习内容走出课堂，走向实际生活，激发学生的学习兴趣．如何让学生快乐学几何？从小学一年级开始，学生对几何只是认识一些基本的图形及几何量的运算．而《新课程标准》中指出初中阶段学习几何，学生将探索基本图形的基本性质及其相互关系，进一步丰富对空间图形的认识和感受，发展空间观念．在探索图形性质、与他人合作交流等活动过程中，发展合情推理，理解证明的基本过程，掌握用综合法证明的格式，初步感受公理化思想．无论是从学习的对象，还是从学习的方法上看、与小学对比，都有了根本的变化，因此，做好初小几何学习的过渡，让学生快乐学几何，善于学几何就显得尤为重要．笔者结合教学实践，谈谈一些做法和体会．
