三种大学公共英语教材的使用评估

本文将教材编写中常采用的结构、功能、情境、主题这四种大纲模式作为参考框架,对三种大学英语教材《现代英语教程》、《基础英语教程》、《开放英语1》的编写和使用情况进行了评估。根据评估结果,本文提出成人高等英语教材应符合成人学生的特点,在做到词汇、语言结构控制在成人现有水平可及范围的同时,还要保证内容符合成人的心智以及他们在工作、生活中的实际需要。