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小学数学研究性学习策略之“问题解决法”——以“数的组成:米勒的敲环问题”为例
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1
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摘要
通过研究性学习"数的组成:米勒的敲环问题"课题,介绍运用"问题解决法"策略的"发现问题—提出问题—分析问题—解决问题—反思问题"等五个步骤,探讨如何在研究性学习中"选择研究方向—确定研究课题—设计研究方案—得出研究结论—展评研究成果"。
作者
江群斌
机构地区
莆田市城厢区霞林街道中心小学
出处
《海峡科学》
2011年第3期88-89,共2页
Straits Science
关键词
学习策略
问题解决法
研究性学习
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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