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浅谈“循环日记”写作教学法被引量：1

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摘要大家知道，中学写作教学的目的非常名确，就是培养学生的语言表达能力。那么，如何培养提高学生的这种能力呢？仅两周一次的作文训练是远远不够的，于是，从九九年开始，我们试着指导学生写起了“循环日记”。“循环日记”即在教师指导下由全班学生共同参与，分组轮流写作，

作者王爱华

机构地区太康县城关镇第三初级中学

出处《魅力中国》 2011年第1期242-242,共1页

关键词 “循环日记” 写作教学法语言表达能力中学写作教学作文训练共同参与教师指导学生

分类号 I210.7 [文学—中国文学]

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