引导小学生在多向互动中学习数学

现代教学理论认为，教学是教师的教与学生的学的统一。这种统一的实质是交往，这种统一的方式是互动。也就是，教学过程是师生交往，积极互动，共同发展的过程。现代教学论还进一步关注到，教学过程不仅只有师生两个因素在互动，当今学校教学过程是在班级授课制的环境下进行的，师生的互动离不开教学所需的环境，学生互动的对象不仅指向教师，还指向环境，更指向班级中的同伴。