关注学生体验 提高科学教学效率

体验是多学科共同研究的对象。在教育教学中，可以从活动和活动的结果这两个方面来理解体验的内涵：“体验既是一种活动，也是活动的结果”。作为一种活动，即学生亲历（包括亲身经历和心理上的经历）某件事并获得相应的认识和情感：作为活动的结果，即学生从其亲历中获得的认识和情感。