“三轨运行”语文教学同心圆

深入研究小学的语文课堂,我们不可否认地发现：一线教学的老师教得认真而又辛苦,为了不漏掉一个知识点,有的课文甚至上到4—5课时,要用3—4天时间才能完成,其结果却是学生学得同样辛苦而又没有效果,到了高年级的学生课外阅读量普遍不够,甚至还有学生不会读,不会写。