期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“想听、会思、能说”,塑造高效灵动的课堂
下载PDF
职称材料
导出
摘要
学生的学习行为与发展状况,是评价课堂教学有效性的重要依据。因此,"聚焦课堂、关注学生",着力培养学生"想听、会思、能说"的良好学习行为,是生成高效、灵动课堂的重要途径。
作者
徐健湖
机构地区
江阴市实验小学
出处
《江苏教育研究(实践)(B版)》
2011年第4期43-44,共2页
A Journal of Research in Education
关键词
课堂
学习行为
教学有效性
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
韩先煌.
新课程背景下如何评价课堂教学效果[J]
.教学创新,2009(1):70-70.
2
陈永浩.
课堂的“活”与“乱”[J]
.青海教育,2004(5):8-8.
3
吕文轶.
我看初中物理实验有效教学[J]
.中学物理(初中版),2012(1):20-21.
4
李春阳.
多媒体教学的优势与不足[J]
.中国教育技术装备,2008(16):164-164.
被引量:7
5
杨惠.
浅谈课堂教学的有效性[J]
.中国校外教育(中旬),2011(6):74-74.
被引量:1
6
李广生.
课堂五问[J]
.江苏教育,2005(08A):28-29.
7
郑松林.
信息技术对高效课堂教学的影响[J]
.俪人(教师),2016,0(9):126-126.
8
左小玲.
提高课堂教学有效性的反思[J]
.才智,2014,0(17):169-169.
被引量:2
9
雷倩倩.
对影响新课改有效实施的教育评价的思考[J]
.大众文艺(学术版),2012(11):255-255.
10
杨晓虎,李博阳.
评价课堂应由学生说了算[J]
.陕西教育(教学),2006(1):34-34.
江苏教育研究(实践)(B版)
2011年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部