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谈校本专题研究的理性思考与实践
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摘要
校本教研是目前促进教师专业化发展的一条较为有效的途径。校本教研的途径与方法是多种多样的,我校在几年的校本培训的实践中逐步形成了校本专题研究的校本教研模式,积累了关于校本专题研究的一些理性认识和较为系统的实践方法。
作者
李维杰
机构地区
大连市中山区青云小学
出处
《辽宁教育》
2011年第5期23-24,共2页
关键词
校本教研
实践方法
专题
理性
教师专业化发展
教研模式
校本培训
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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