摘要
《新课程教学策略的实践研究》是北京教育学院承担的北京市新课程改革的实验项目,项目持续推进4年来,研究取得重要成果,2009年在获得北京市政府教学成果奖后,2010年又获得＂教育部课程改革成果一等奖＂。项目研究依据国家教育方针和课程标准,面向全体学习者,重视开发学习者潜能,发展学习者个性,促进学习者主动发展。项目研究将学生的分析诊断、个性特点作为教育教学设计的基本起点,将教学程序、教学过程、教学方法、教学手段和模式看成是一种客观工具,根据学生主体的个性条件、教学任务、客观环境和教师素质而论方法、模式、手段,并且每一种方法、模式、手段等在应用中,同时伴随着不断的调节、全方位的监控以及教学法的不断创新,从而实现学生本位的、有效的、个性化的教育教学。该项目研究成果丰硕,但限于篇幅不能全面介绍。本期开始,我们分4期介绍项目研究的几个教学策略,希望能给一线教育工作者提供一些有意义的参考。
