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中小学教师的教育目的观反思与建构
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摘要
长期以来,许多教师对其自身的教育目的缺乏清醒的认识,对于是否存在教师主体的教育目的存在疑惑。然而教师的教育目的观或显性或隐性地存在于具体的教育教学活动中,体现出基于工具理性主义、经验主义及无目的观念下的发展状态,影响着教师教育教学活动,影响着学生的发展。因此,教师应该基于社会教育目的并超越它,以学生的发展、幸福为导向,以教育理论为辅,构建作为其主体的教师教育目的观。
作者
魏登尖
廖其发
机构地区
西南大学教育科学研究所
出处
《基础教育研究》
2011年第5期23-25,共3页
Basic Education Research
关键词
教师的教育目的
工具理性主义
经验主义
学生为本
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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