数学学习应有生活之乐

新课标明确提出：“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，而且更应当遵循学生学习数学的心理规律，关注每—个学生在情感与态度、思维能力、自我意识等多方面的进步和发展。”如此看来，数学学习过程理应服务于学生的生活，这一过程要向学生的生活常态靠拢，就应该有着轻松愉快的一面。