提高高中物理习题教学有效性的对策

物理习题教学是教学过程的一个重要环节，是整个教学工作不断反馈学生学习情况的主要渠道。如何把习题训练的盲目变为目标明确，把杂乱变为目的有序，把过量变为适量，把单调变为形式多样，把简单重复变为针对性强，这是新课程背景下习题教学研究的一个极有现实意义和理论价值的课题。