摘要
速度(velocity)和速率(speed)在物理教学中是非常重要且基本的概念.物理教科书对这二者的定义是不同的.前者和位移有关,是向量,有方向;后者和路径长有关,是纯量(即标量—编者注),没方向.为了让学生了解其差别,教科书及相关教材都举了很多的例题及考题来帮助学生学习.本文作者透过访谈,了解不同年龄层及知识背景的人,包括从小学生到成人,对速度和速率的概念及想法.探讨的问题包括:速度与速率的定义在教学上所造成的迷思、一般人对速度与速率的认知、英文里速度与速率的差别等等.
This paper addresses some factors which will make students confused in class when they are learning the definition of the average velocity.To teach the concept of average velocity,teachers must understand the mismatch of daily language and textbook language will make students confused.Teachers must select suitable examples and strategies to help their students.
出处
《物理与工程》
2011年第2期3-6,共4页
Physics and Engineering
关键词
速度
速率
教材教法
迷思概念
concepts
velocity
speed
kinematics
textbook
