初中数学激励式阶梯教学法

近年来，新课改在本省各地取得巨大进展，新教材、新要求也受到广大师生的热烈欢迎。初中数学新教材在适应学生差异性方面很有特色：教材正文理论要求有所降低，删去了繁琐的计算题及多步推理论证题。使每个学生通过自己的努力都能达到基本要求；同时拓广了知识面。选择了能开阔学生视野，启迪学生思维．紧密现代生产、生活的足够数量的习题，也使学有余力的学生的数学才能得以充分发展。如何在教学中发挥教材特点，