小学古诗词浅论

随着小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展，教学改革在不断深入，其教学方法显示出一个重要的发展趋势—心理学化的色彩越来越浓。小学生的理解能力有限不能教太深的内容，只能循序渐进，才能使学生对古诗词产生学习的动力。小学古诗教学尤为突出，笔者作如下阐述。