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浅谈中小学数学中如何搞好新旧知识的过渡

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摘要在数学教学中运用迁移规律搞好旧知识向新知识的过渡，形象思维向抽象逻辑思维过渡，这是提高教学质量的途径之一。教学实践中如何引导学生实现这两个过渡，现将教法体会介绍如下：

作者秦小齐

机构地区河南尉氏三中附属小学

出处《魅力中国》 2011年第7期60-60,共1页

关键词新旧知识小学数学抽象逻辑思维迁移规律数学教学形象思维教学质量引导学生

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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魅力中国

2011年第7期

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