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小学数学课堂中有效提问的教学策略
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摘要
教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量。
作者
乔党荣
机构地区
郑州市中牟县韩寺镇五里岗学校
出处
《魅力中国》
2011年第7期63-63,共1页
关键词
小学数学
有效提问
策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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